ESCAYOLA, ELIZABETH / ESCAYOLA, ELISABETH
1. **Literatura sobre niños autistas**
Descubre el mundo de los niños autistas a través de relatos conmovedores y realistas.
2. **Perspectiva psicoanalítica en la infancia**
Explora cómo la psicoanalista autora analiza la crianza y el desarrollo infantil desde una mirada profunda y reflexiva.
3. **Convivencia con niños singulares**
Aprende a apreciar la singularidad de cada niño, especialmente de aquellos que desafían las normas establecidas.
4. **Interacción con la infancia desde la poesía**
Descubre cómo la observación de los niños puede ser una fuente inagotable de poesía y creatividad en la vida diaria.
5. **Comprender la diversidad infantil**
Sumérgete en una narrativa que invita a expandir la comprensión sobre la infancia y sus múltiples formas de ser.
6. **Escenas conmovedoras de la niñez**
Adéntrate en relatos que capturan la esencia pura e inexplorada de la infancia, más allá de etiquetas y prejuicios.
ColecciónPalabra Quieta narra escenas concretas donde el protagonista es un niño. La mayoría de los relatos son sobre niños autistas y no son casos clínicos sino que tratan de captar el más allá de lo que se ve a simple vista. La autora, psicoanalista y escritora, ha queri-do transmitir cómo se puede observar a un niño lejos de un punto de vista convencio-nal y clasificatorio. Observar lo que hace un niño puede llevar a cualquiera a descubrir un mundo, una manera de relacionarse con lo que le rodea, aunque este algo sea un objeto sin interés para el que está con él. De hecho, estar al lado de un niño implica un esfuerzo de poesía, un intento de leer entre líneas, de ir más allá de quedarse fijado a lo que supuestamente el niño, por la edad que tiene, tendría que hacer. Todos los niños pero especialmente los niños autistas requieren que se les considere como seres singulares, con su propia manera de estar en el mundo. La autora comenta los relatos desde una perspectiva psicoanalítica y el libro está pensado para un público en general, para que todos podamos acceder a compren-der cómo acompañar a un niño auti
