TREPAT CARBONELL, CRISTÒFOL-A. / RIVERO GRACIA, M. PILAR
Aprendizaje multimedia de la historia · Multimedia e historia · Bases para el diseño de multimedia expositiva para el aula de historia · Tipologías de multimedia expositiva de base para el aprendizaje de la historia · El diseño del cuaderno del alumnado · Formatos para la presentación de una unidad didáctica · Eficiencia de la multimedia expositiva para el aprendizaje de la historia · Observaciones generales sobre la eficacia de la herramienta · Cambios producidos en el alumnado y en el profesorado · Cuarta parte. Ejemplos gráficos · Referencias bibliográficas.
Esta obra presenta un método sencillo y didácticamente
efectivo de incorporar multimedia expositiva al aula de
historia utilizando las aplicaciones más comunes de
presentación (PowerPoint o Impress). La propuesta se
halla respaldada por cinco años de investigaciones
experimentales con más de un millar de alumnos de
enseñanza secundaria y bachillerato y se ha diseñado
teniendo en consideración la teoría cognitiva del
aprendizaje multimedia de R.E. Mayer y las sugerencias de
un amplio conjunto de profesores de secundaria
entrevistados al efecto. Incluye las bases teóricas y los
principios generales del aprendizaje multimedia, los
modelos de diseño de diapositivas multimedia
-clasificados según la naturaleza de la fuente histórica
o el procedimiento didáctico utilizados en el aula- y la
eficiencia de este tipo de materiales didácticos.
Eudald Carbonell Roura (Ribes de Freser, Girona, 1953). Es profesor de la Universitat Rovira i Virgili (URV), investigador del Institut Català de Paleoecologia Humana i Evolució Social (IPHES) y vicepresidente ejecutivo de la Fundación Atapuerca. Desde 1991, comparte con Juan Luis Arsuaga y José María Bermúdez de Castro la dirección del proyecto Atapuerca. Es autor y coautor de centenares de artículos científicos y, asimismo, ha publicado una serie de libros de ensayo y divulgación sobre temas de arqueología, antropología y evolución social.
