SANMARTÍ / JIMÉNEZ ALEIXANDRE, Mª PILAR / PEDRINACI RODRÍGUEZ, EMILIO / DÍAZ DE BUSTAMANTE, JOAQUÍN
¿Qué ciencia deberíamos enseñar y por qué? Aprender y enseñar ciencias. Las estrategias de razonamiento. El mundo del lenguaje. El mundo de las emociones · Aprender ciencias, hacer ciencias · La introducción de las interacciones ciencia, técnica y sociedad · Los trabajos prácticos en la educación infantil y en primaria · Jugar a hacer química · Las funciones lingüísticas en el proceso de adquisición de los conocimientos científicos · La importancia de los ejemplos en la química escolar. Los diferentes niveles de modelización del concepto de cambio químico · El trabajo de campo y el aprendizaje de la geología. Un modelo alternativo.
Quizás sea la complejidad ideológica de lo que entendemos por ciencia lo que nos impida una definición universal sobre cómo enseñarla.
