Búsqueda de LIBROS DEL AUTOR: GARCÍA NORRO, JUAN JOSÉ

5 resultados

  • SER Y NO SER
    GARCÍA NORRO, JUAN JOSÉ / ROVIRA, ROGELIO / AAVV
    A partir de la convicción de que la filosofía ha de atenerse a los datos de la realidad, de la imagen del filósofo como sometido a la fuerza de la verdad que se le impone, según la enseñanza de Aristóteles en su Metafísica, de que le está prohibido facilitarse la tarea descartando aquellas aristas de la experiencia reacias a encajar en sistemas previamente establecidos, ...
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  • SER Y TIEMPO DE MARTÍN HEIDEGGER.
    GRONDIN, JEAN / RUBI / GARCÍA NORRO, JUAN JOSÉ / RODRÍGUEZ, RAMÓN / DE LARA LÓPEZ, FRANCISCO / JARAN, FRANÇOIS
    Ser y tiempo de Martin Heidegger es una de las tres o cuatro obras más importantes del siglo XX, cuyas huellas se reconocen por doquier en el pensamiento contemporáneo. Leída con apasionamiento por casi todos los grandes pensadores del siglo (Ortega, Marcuse, Sartre, Merleau-Ponty, Gadamer, Derrida, Ricoeur o Lévinas se cuentan entre los lectores más influidos por ella) ha sido...
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  • CONVIRTIÉNDOSE EN FILÓSOFO
    GARCÍA NORRO, JUAN JOSÉ
    Cada curso académico, un elevado número de estudiantes se matricula en las Facultades de Filosofía, y otras muchas más personas, jóvenes y maduras, inician estudios no reglados de filosofía, a la vez que decenas de miles de bachilleres sufren y gozan ante los textos de los grandes pensadores. Para todos ellos está escrita esta obra. Sus autores comparten la convicción de que s...
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  • CÓMO SE COMENTA UN TEXTO FILOSÓFICO
    GARCÍA NORRO, JUAN JOSÉ
    La enseñanza de la filosofía no consiste en promover el seco y estólido aprendizaje de un sistema, es más bien un dejarse impregnar por la actitud filosófica a través del trato con los grandes textos de la filosofía. Esa impregnación es lo que llamamos aprender a pensar, en el sentido de apropiarse de la filosofía como actividad. La ejercitación en los textos de la gran filoso...
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  • CÓMO SE COMENTA UN TEXTO FILOSÓFICO
    GARCÍA NORRO, JUAN JOSÉ / RODRÍGUEZ, RAMÓN
    La enseñanza de la filosofía no consiste en promover el seco y estólido aprendizaje de un sistema, es más bien un dejarse impregnar por la actitud filosófica a través del trato con los grandes textos de la filosofía. Esa impregnación es lo que llamamos aprender a pensar, en el sentido de apropiarse de la filosofía como actividad. La ejercitación en los textos de la gran filosof...
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